超前教學(xué)交流，教研氛圍濃厚
日期：2012-11-10 閱讀：1174
學(xué)校經(jīng)過“十五”、“十一五”課改實(shí)驗(yàn)，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”、“講學(xué)稿”的教學(xué)理念已經(jīng)深入到每一個老師的心中。為了使課堂教學(xué)更突出學(xué)生的自學(xué)能力，更突顯課堂實(shí)效，教導(dǎo)處在本學(xué)期第二周開始精心組織中小學(xué)各科的超前教學(xué)交流課活動，在各科組、各年級的大力支持下，在全體教師的積極參與下，歷時兩個月的交流課活動得以順利舉行并圓滿結(jié)束，取得較好的效果。
這次超前教學(xué)交流課活動，總體上有以下幾個特點(diǎn)。全員參與：這次超前課活動，不分年齡、不分職稱、不分年級，規(guī)?？涨埃?span style=";padding: 0px;border: 0px;list-style: none">而且教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)、科組長帶頭上課。高度重視：老師們都十分重視這次活動，為了上好公開課，各備課組充分發(fā)揮年級備課組的合作力量，共同研討探究，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課。評課及時：每周，聽完一個級的老師展示課后，科組定時定點(diǎn)都進(jìn)行了研討活動。老師們都積極認(rèn)真評課，主動對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，并將中小學(xué)課堂的特點(diǎn)進(jìn)行比較評析，汲取他人長處，為自己的教學(xué)提供借鑒，展示了老師的反思水平。教學(xué)模式成熟：熟練運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式授課，課堂充分展示了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的優(yōu)越性。課堂容量大，學(xué)生的緊張度強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了課堂的高效。教師素養(yǎng)進(jìn)一步提升：教師表現(xiàn)出來的教學(xué)基本功扎實(shí)，專業(yè)知識有深度，課件制作美觀實(shí)用，多媒體運(yùn)用熟練自如，真正起到了輔助教學(xué)的作用。
第九周星期一下午，學(xué)校在二樓會議室專門舉行交流課的評課總結(jié)會，中小學(xué)九個科組長分別進(jìn)行評課發(fā)言，接著教導(dǎo)處梁協(xié)和副校長和陳曉紅主任代表教導(dǎo)處對中小學(xué)的交流課進(jìn)行小結(jié)，最后羅校進(jìn)行總結(jié)講話。
這次全校性的大型教研活動，營造了我校濃厚的校研氣氛，提高了老師們的教研水平和教學(xué)能力。
