江門市教研院到我校舉行市直初中課堂教學視導調研活動
日期：2021-07-13 閱讀：1095
為探討提高課堂教學有效性的方式方法，提升課堂教學質量，5月28日，江門市教育研究院語文教研員高鵬老師、道德與法治教研員張東萍老師以及歷史教研員陳振曉老師帶領市直學校相關科目老師到我校開展市直初中課堂教學視導調研活動。
01語文
我校八年級語文教師吳振燕《一滴水經(jīng)過麗江》的一課，借助信息技術輔助教學，課件簡潔，思路清晰，既讓學生閱讀思考，又有小組合作探究，引導學生深度思維，帶領學生領略麗江古城的自然景觀和人文風情美，同時也從語言的角度和視角寫法等帶領學生感悟這篇課文的詩意美，讓人感受到語文課堂的獨特魅力。
課后，市直五校老師對這節(jié)課進行了深入的研討和交流。高鵬教研員對這節(jié)課給予了充分肯定和高度評價。他認為本節(jié)課課堂節(jié)奏把控得好，重在審美鑒賞，堂課完整，整體貫徹了以教師主導、學生為主體的理念，注重培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)。最后，高老師對市直初中學校今后的語文教學工作提出明確的要求，給予了更高的期盼。
02道德與法治
我校七年級道德與法治教師李婉儀的一課《集體生活成就我》靈活運用信息技術輔助教學，條理清晰。李老師通過小組合作探究，引導學生理解集體對于涵養(yǎng)品格、發(fā)展個性方面所起的作用，辯證地認識個人與集體之間的關系，從而感悟集體生活對個人成長的影響。
研討會上，張東萍教研員對市直初中學校今后道法教學工作提出明確的要求。張老師認為道法教學要注重學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，并以提高能力、解決問題作為目標，精細化合作活動，注意區(qū)分自主學習、合作學習和探究學習的度的問題。
03歷史
我校七年級歷史教師馮惠潔給前來聽課老師上了第20課《清朝君主專制的強化》。馮老師在使用信息技術的基礎上結合視頻、史料和圖片等資料輔助教學，并熟練運用“主題·問題鏈”模式進行教學，讓學生進行獨立思考以及小組合作探究，引導學生掌握清朝強化君主專制的措施，進而理解清朝君主專制與社會矛盾加劇之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時也以史為鑒，培養(yǎng)學生的家國情懷，發(fā)揮歷史“立德樹人”的功能。
研討會上，陳振曉教研員對馮老師的課堂給予了充分肯定和評價。他認為馮老師這節(jié)課運用“主題·問題鏈”模式，思路明確，邏輯性強，能夠緊跟教研室的教改潮流。
此次視導調研活動為校際間搭建交流平臺，共同探討和分享合理使用信息教育技術、有效組織和實施課堂教學經(jīng)驗。我校將以此次活動為契機，優(yōu)化教學管理，努力提升有效課堂教學水平，讓教育教學再上一個新臺階。
